Pedoman Pembelajaran Interkultural Berbasis Pendidikan Karakter - Riski Lestiono, Fardini Sabilah, Rina Wahyu Setyaningrum, Rosalin I. Gusdian, Syai'in Kodir, Nidaan Khofiyah, Mega Rachmawati, Lullyta Febryana A, Suparmi, Elly Kurniawati - Google knygos
Pedoman ini dirancang sebagai upaya menyambutkebijakan baru Mendikbud RI di bidang pendidikan denganadanya revisi Peraturan Pemerintah (PP) yaitu PP Nomor 64Tahun 2008 menjadi PP Nomor 19 Tahun 2017. Pada PPtersebut Kemendikbud mendorong perubahan paradigma paraguru agar mampu melaksanakan perannya sebagai pendidikprofesional yang tidak hanya mampu mencerdaskan anakdidik, namun juga membentuk karakter positif mereka agarmenjadi generasi emas Indonesia dengan kecakapan abad ke-21. Mendikbud juga menekankan bahwa pendidikan pada erasaat ini diarahkan pada penguatan karakter. Sebagai upayamenyambut kebijakan pendidikan tersebut, penulis berupayauntuk mendukung keterlaksanaannya dengan melaksanakandan terlibat dalam kegiatan pengabdian masyarakat berupapendampingan pembelajaran bagi guru di tingkat SD. Pendampingan pembelajaran interkultural berbasispenguatan karakter pada pelajaran bahasa Inggris yangditujukan bagi guru SD di Kota Malang ini tidak lepas darikekurangan dan kelemahan, untuk itu berbagai kritik dansaran sangat penuis harapkan demi kesempurnaan pedomanpembelajaran ini.Pedoman ini tersusun berkat kerja keras tim pengabdianmasyarakat yaitu tim dosen Jurusan Pendidikan BahasaInggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) dan beberapapihak yang terkait dengan program pengabdian ini. Untukitu penulis mengucapkan terima kepada Kepala Sekolah besertaguru SD Muhammadiyah 4 Malang dan SD Muhammadiyah3 Assalaam Malang yang telah bekerjasama dengan baik danmembantu terlaksananya program pengabdian ini sertaterselesaikannya pedoman ini. Semoga pedoman guru yangtersusun ini bermanfaat bagi pengembangan pendidikanterutama bagi peningkatan pembelajaran bahasa Inggris di SD.